Multe teste de denumire și narative [1] folosesc imagini ca suport pentru a obține producția de cuvinte și fraze. Alte teste folosesc obiecte fizice. De ce? Cele mai acreditate teorii despre procesarea limbajului sunt de acord asupra existenței unui singur centru semantic (de fapt, ar fi neeconomic să credem că există un centru semantic pentru imaginile pe care le vedem și altul pentru cuvintele pe care le auzim), dar în același timp nu cred că diferitele canale de intrare le accesează cu același lucru uşura.

 

Pentru unii poate părea banal, de exemplu, că imaginea unui ciocan poate garanta un acces mai rapid la caracteristicile ciocanului decât cuvântul „ciocan” (acesta din urmă fiind, ca toate cuvintele din limba noastră, arbitrar); cu toate acestea, am putea fi conduși să credem că atât imaginea ciocanului, cât și cuvântul „ciocan” sunt doar zei puncte de acces la ideea ciocanuluiși, prin urmare, indiferent de canal, caracteristicile semantice sunt activate numai de ideea ciocanului. Unele studii, inclusiv Potterul istoric din 1975 [2], au arătat că acest lucru nu este cazul și au făcut acest lucru arătând timpi de denumire diferiți în funcție de canalul diferit utilizat.

 

Dacă, de fapt, începând cu anul II de școală primară, citirea unui cuvânt este mai rapidă decât denumirea imaginii sale, este adevărat că atribuirea unui element (de exemplu, un tabel) unei categorii, este mai rapid când obiectul este prezentat ca o imagine și nu ca un cuvânt scris. Mulți autori vorbesc în acest sens de acces privilegiat (legătură directă între stimul și sens) e relație privilegiată (legătura dintre aspectele structurale ale stimulului și proprietățile semantice legate de acțiunea sa) ale obiectelor - și imaginilor - cu privire la caracteristicile semantice.


 

Care sunt accesele privilegiate pe care avem cele mai multe dovezi?

  1. Obiectele au acces privilegiat la memoria semantică în ceea ce privește cuvintele [2]
  2. Cuvintele au un acces privilegiat la caracteristicile fonologice în comparație cu imaginile [2]
  3. În special, printre toate aspectele semantice, obiectele au acces privilegiat la acțiunea care trebuie efectuată [3]

 

În ultimii ani, odată cu apariția teorii „întruchipate” (vezi, printre altele, Damasio) s-au efectuat experimente mai rafinate asupra activării semantice legate de obiectele pe care le folosim. Într-un studiu foarte recent [4] oamenilor li s-a cerut să răspundă (prin deplasarea unei pârghii înainte sau înapoi) după ce au observat imaginile, decidând dacă:

  • Experimentul A: obiectul a fost folosit spre corp (ex: periuță de dinți) sau departe de acesta (ex: ciocan)
  • Experimentul B: Obiectul a fost realizat manual sau a fost natural

 

Autorii au mers să observe efectul de congruență, sau dacă participanții au răspuns mai rapid atunci când a existat o congruență între tipul de obiect și mișcarea pârghiei (de exemplu: periuță de dinți sau obiect de folosit pe mine - pârghie în jos). Dacă, în primul caz, prezența efectului de congruență a fost aproape luată ca reală, a fost interesant de observat că, chiar și în experimentul B, unde întrebarea nu era legată de utilizarea față de sine sau departe de sine, efectul de congruență s-a produs oricum. Într-un anumit sens, imaginea obiectului „activează” acțiunea într-un mod latent chiar dacă întrebarea care ni se pune nu are legătură cu utilizarea ei.

 

Prin urmare, accesul privilegiat pare a fi un fenomen care nu privește doar caracteristicile vizuale ale obiectului, dar și corporalitatea noastră și modul în care interacționăm cu el.

Bibliografie

 

[1] Andrea Marini, Sara Andreetta, Silvana del Tin și Sergio Carlomagno (2011), O abordare pe mai multe niveluri a analizei limbajului narativ în afazie, Afaziologie, 25:11,

 

[2] Potter, MC, Faulconer, B. (1975). E timpul să înțelegeți imagini și cuvinte.Natură,253, 437-438.

 

[3] Chainay, H., Humphreys, GW Acces privilegiat la acțiune pentru obiecte în raport cu cuvintele. Buletin psihonomic și recenzie 9, 348-355 (2002). 

 

[4] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. Spre și departe de corp: relevanța direcției de utilizare în codificarea acțiunilor legate de obiect. Jurnal trimestrial de psihologie experimentală. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

Începeți să tastați și apăsați Enter pentru a căuta

eroare: Conținutul este protejat împotriva !!
Disgrafie dobândităFluențele verbale semantice