În 2021, au apărut două recenzii sistematice foarte interesante cu privire la eficacitatea comunicării alternative augmentative în îmbunătățirea lingvistică a copiilor cu tulburări de neurodezvoltare. Cel al lui Crowe și al colegilor [1] este chiar o mega-revizuire (adică o revizuire sistematică a revizuirilor sistematice). Rezultatul este acesta tabel extraordinar care rezumă toate recenziile sistematice analizate prezentând rezultate și recomandări. Concluziile generale reafirmă eficacitatea PECS, AAC pentru a modifica comportamentul și a dezvolta abilități sociale.

A doua recenzie, realizată de Langarika-Rocafort și colegii [2], se concentrează la copiii din școala primară cu mai mult de un diagnostic. Revizuirea arată o eficacitate documentată a intervențiilor Augmentative Alternative Communication în îmbunătățirea abilităților de comunicare, în special conștientizarea fonologică, vocabularul, capacitatea de a face cereri și dezvoltarea abilităților narative. Mai presus de toate, este subliniată realizarea unor rezultate mai bune când copiii au de ales instrumentul preferat de comunicare alternativă augmentativă.

Bibliografie

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Comunicare augmentativă și alternativă pentru copiii cu dizabilități intelectuale și de dezvoltare: o mega-revizuire a literaturii. J Dev Phys Disabil. 2021 mart 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. O revizuire sistematică a cercetărilor privind intervențiile de comunicare augmentativă și alternativă pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6-10 ani în ultimul deceniu. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 iulie; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Începeți să tastați și apăsați Enter pentru a căuta

eroare: Conținutul este protejat împotriva !!
gest deicticanaliza vorbirii