Gestul este un act care apare foarte devreme la copil și precede ceea ce va fi ulterior comunicarea verbală. În general putem împărți gesturile în deictic (actul de a indica) e simbolic (incearca sa imiti ceva).

Teoriile clasice privind dezvoltarea comunicării împart deicticele în două grupuri:

  • Imperative (când copilul arată pentru a întreba)
  • Declarații (când copilul arată pentru a împărtăși emoții și experiențe).

Potrivit psihologului american Michael Tomasello (Originile comunicării umane) această viziune este foarte reductivă. De fapt, într-o serie de experimente el evidențiază cum este copilul nu te limita la cereri de satisfacere, dar se așteaptă ca adultul să împărtășească emoția pe care o simte față de un obiect; în plus, gesturile se pot referi adesea la obiecte și evenimente absente, depășind cu mult cererea imediată pentru ceva vizibil. Aceste fenomene, care pot părea neglijabile, în schimb, acestea subliniază posesia unor abilități extrem de importante din partea copilului: căutarea unei atenții comune, conștientizarea cunoștințelor și așteptărilor celuilalt, crearea unui teren comun.


Prin urmare, pentru autorul american există zei premise cognitive utilizarea gestului finalizat care, de fapt, ar fi posibil fizic pentru copil să efectueze încă din primele luni de viață, dar care este utilizat în mod conștient de către copil în jur de 12 luni

Și gesturile iconice? Deși sunt mai complexe din punct de vedere cognitiv și, prin urmare, apar mai târziu, tind să scadă rapid în jur de 2 ani de varsta. Principala cauză este apariția limbajului verbal care înlocuiește gestul imitativ: atunci când învățăm un cuvânt, nu mai facem pantomima obiectului la care se referă cuvântul; la urma urmei, utilizarea cuvintelor este mult mai ușoară și mai ieftină. Dimpotrivă, gestul deictic persistă mai mult timp, chiar și atunci când apar primele cuvinte. Într-o primă fază, de fapt, integrează limbajul (copilul poate spune un cuvânt - de exemplu un verb - prin asocierea acestuia cu un gest) și, în cele din urmă, nu dispare niciodată complet. Mult mai des decât credem, de fapt, noi, adulții, indicăm și o persoană de contact din apropiere pentru a consolida sau a completa ceea ce spunem verbal.

Pentru a aprofunda: Michael Tommasello, Originile comunicării umane, Milano, Cortina Raffaello, 2009.

Începeți să tastați și apăsați Enter pentru a căuta

eroare: Conținutul este protejat împotriva !!
căutare
avertizare: file_get_contents (): SSL: Conexiunea resetată de peer in /home/customer/www/trainingcognitivo.it/public_html/wp-content/plugins/wp-hummingbird/core/modules/minify/class-minify-group.php on-line 1399

avertizare: file_get_contents(https://hb.wpmucdn.com/www.trainingcognitivo.it/5d80eaab-fdba-4dd3-8572-3cb5125a8575.css): failed to open stream: HTTP request failed! in /home/customer/www/trainingcognitivo.it/public_html/wp-content/plugins/wp-hummingbird/core/modules/minify/class-minify-group.php on-line 1399