Atunci când este vorba despre inteligență e funcții executive, adesea, profesioniștii care se ocupă cu neuropsihologie (și, de asemenea, cercetătorii) își pun întrebarea care este linia de separare dintre aceste două construcții teoretice. Acest lucru se complică și mai mult când vine vorba creativitate, având în vedere dificultatea pe care o presupune chiar simpla definiție a acesteia. Am discutat anterior despre creativitate în trecut, vorbind mai ales despre a lui relația cu rezerva cognitivă și povestind despre a pregătire experimentală pentru îmbunătățirea acesteia.

În 2018, un grup de savanți argentinieni a publicat un articol științific[1] investigarea precis a legătura dintre inteligență, funcții executive e creativitate. Mai exact, interesul lor a fost să înțeleagă cum, la copii și adolescenți, creativitatea poate fi explicată prin nivel intelectual și prin funcțiile executive.

Cercetarea

Autorii studiului au supus unui grup de 209 persoane (cu vârste cuprinse între 8 și 13 ani) la o serie de teste:


  • Două teste pentru evalua creativitatea, atât verbale cât și figurative (Figural Torrance Teste de gândire creativă e Inteligență creativă)
  • Un test pentru evaluareainteligenta fluida (matrici din K-BIT)
  • Un test pentru evaluareainteligenta cristalizata (vocabular din K-BIT)
  • Două teste pentru evaluarea memoria de lucru (Memoria cifrelor e Reordonarea literelor și a numerelor din WISC-IV)
  • Un test pentru evaluarea capacitate de inhiba interferențele și răspunsurile automate (Testul Stroop)
  • Patru teste pentru evaluarea flexibilitate cognitivă (Test de sortare a cardurilor din Wisconsin, Fluenta semantica, Fluență fonologică, Test de cinci puncte).

După ce au făcut acest lucru, cercetătorii au analizat statistic relațiile care au apărut între diferitele teste pe care tocmai le-am enumerat.

Rezultate

  • Un prim rezultat apărut se referă la corelație între inteligență, funcții executive și creativitate: Toate testele utilizate s-au corelat semnificativ cu scorurile din testele creative
  • Comparativ cu inteligența, cea cristalizată părea legată de creativitate mai mult decât cea fluidă, atingând până la 14% din variație explicată
  • În ceea ce privește relația dintre funcțiile executive și creativitatea, aceasta pare a fi cea mai puternică legătură, în special cuinhibiție și flexibilitate cognitivă. Aceste două aspecte ale funcțiilor executive sunt singurele capabile să prezică performanța în testele de creativitate; acest lucru pare îndeosebi valabil pentru flexibilitatea cognitivă. Împreună au explicat până la 29% din variația testelor de creativitate
  • În cele din urmă, flexibilitatea cognitivă a mediat relația dintre inteligența cristalizată și creativitate.

concluzii

Nu trebuie să sărim la concluzii pripite, deoarece cercetarea merită extinsă în mai multe moduri. În primul rând, se referă la o grupă de vârstă specifică (8 - 13 ani) și ar fi oportun să se studieze relația dintre testele menționate mai sus și în alte stadii de viață (copii mai mici, adulți și vârstnici).

În plus, ar fi recomandabil să se măsoare creativitatea într-un mod mai extins (cu alte teste).

Cu toate acestea, aceste date sugerează că creativitatea are legătură cu inteligența și funcțiile executive. În special, inteligența cristalizată ar avea de-a face cu creativitatea iar relația lor ar fi mediată de un aspect particular al funcțiilor executive: flexibilitate cognitivă. Acesta din urmă pare a fi principalul predictor al prezenței creativității la un individ, mult mai mult decât inteligența.

Începeți să tastați și apăsați Enter pentru a căuta

eroare: Conținutul este protejat împotriva !!
O comparație a trei abordări de studiu diferiteCe aspecte ale ADHD afectează rezultatele academice?